
12.22.2009
La Biblioteca Nacional agoniza

9.30.2009
II CONGRESO INTERNACIONAL Y VII CONGRESO NACIONAL DE BIBLIOTECARIOS,
9.11.2009
PROGRAMA DE PASANTIA EN TECNOLOGIA PARA BIBLIOTECARIOS DE AMERICA LATINA

8.21.2009
Paraguay tiene un plan tecnológico

Nicolás Pereyra Molinas, asesor de Políticas TIC (Tecnologías de Informática y Comunicaciones), nos contó en detalle cuál es el proyecto del Poder Ejecutivo para potenciar el sector de tecnológico en Paraguay. “La realidad era la de una selva de tecnologías implementadas cada una por su parte en las instituciones”, comentó sobre la manera en que encontraron la administración pública.
Tanto es así que el primer problema que se encontró el equipo de asesores, que integra Molinas con Nicolás Caballero, es el de que existía mucha disparidad de soluciones informáticas. “En algunos lugares usan IBM, otros Microsoft, otros Oracle; pero no solo en cuanto a tecnologías, sino también a los licenciamientos”, explicó.
La idea de los asesores es la de establecer mecanismos de consenso y compaginación de manera que el trabajo sea más rápido y eficaz, para ofrecer a los ciudadanos mejores servicios. La idea principal en cuanto a este punto es la de que, a medida que se definan criterios, las instituciones puedan converger y trabajar en conjunto. Pereyra Molinas sostuvo que en el plano de equipos es sencillo, pero que cambia al momento de hablar del plano jurídico.
Pero antes que productos o soluciones en paquetes, Paraguay apuntará al software libre y a la generación de empleo a través de desarrollos a nivel local. La posición está sentada, y aunque aún no es analizada a nivel legislativo, tiene el “visto bueno” del Poder Ejecutivo para su implementación y posterior adaptación a los requerimientos de las distintas áreas. La próxima semana desarrollaremos lo relativo al apoyo surcoreano en el Plan Estratégico.
Extraído de: http://www.abc.com.py/
5.04.2009
Madrid inició su recogida de libros para Paraguay con la meta de 100.00 ejemplares

El consejero de Inmigración destacó la elección de Paraguay como país beneficiario de esta campaña organizada por el Gobierno regional, no sólo por los lazos existentes con dicho país, sino porque es "un país muy presente en Madrid". "Son más de 26.000 paraguayos y es la nacionalidad que más ha crecido en los últimos años", señaló a Efe, respecto a la inmigración llegada a Madrid procedente de ese país americano.
Añadió que Paraguay es un país prioritario para la cooperación madrileña, tal como lo confirma la asignación de 1.100.000 euros en proyectos de cooperación. La carpa situada en la glorieta de la Puerta de Toledo inició la recogida de libros a las 10.00 horas y se mantendrá abierta al público hasta las 20.00 horas.
Son 32 localidades de Paraguay las que se beneficiarán de esta iniciativa solidaria, dentro de la estrategia de la Comunidad madrileña de hacer llegar los libros de forma prioritaria a los países de habla hispana. Este proyecto pretende apoyar los esfuerzos que realiza el Gobierno paraguayo en la promoción de la lectura y en el fortalecimiento de los recursos bibliográficos, de acuerdo con su Plan Nacional de Lectura "Todos leemos en Paraguay".
Extraído de:
http://blogs.periodistadigital.com/
4.13.2009
CURSO SOBRE ARCHIVOS
- Creación y mantenimiento de una red de archivos que aseguren a las instituciones productoras de documentación la mejor gestión de sus actividades y, al mismo tiempo, sirva para garantizar los derechos de los ciudadanos a través de un servicio al usuario final de los fondos documentales conservados en sus archivos.
INSTITUCIONES ORGANIZADORAS
- Ministerio de Cultura. Subdirección General de los Archivos Estatales
Coordinador: Luis Ramón Enseñat Calderón
Dirección: Plaza del Rey 1. 28004 -Madrid (España)
Teléfono: 00 34 91 701 71 33 Fax: 00 34 91 701 74 03
Correo electrónico: cooperacion.archivos@mcu.es
Dirección Web: www.mcu.es
- Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo:
Centro Cultural de España Juan de Salazar Dirección: Tacuary 745 c/ Herrera - Asunción (Paraguay)
Teléfono: 00 595 21 449921 Fax: 00 595 21 448302
Correo electrónico: centro@juandesalazar.org.py
Página en Internet: http://www.juandesalazar.org.py
- Archivo Nacional de Asunción
Dirección: Mariscal Estigarribia. Esq. Iturbe cc 828 (Asunción) Paraguay
Teléfono: 00 595 21 447311
Extraído de: http://archivosmunicipales.blogspot.com/
13/04/2009
2.23.2009
Donación de Libros al CCPA

Extraído de:
http://www.vivaparaguay.com/modules/news/article.php?storyid=1041462295
2.09.2009
1.28.2009
Como en todos los países de la región el paso hacia la Sociedad de la Información implica mayores esfuerzos con relación a la eficiencia en el uso de los recursos escasos y la eficiencia para identificar las áreas de mayores probabilidades de éxito y efectos multiplicadores, así como para lograr los objetivos establecidos. Por tanto, una de las primeras iniciativas del CONACYT fue elaborar un modelo sistémico con la participación de los actores involucrados en la introducción de Paraguay a la Sociedad de la Información.
El Programa Paraguay 21 tiene como objetivo realzar una obra colectiva donde los diferentes sectores estuviesen representados. El modelo resultante indica la necesidad de construir un capital intelectual basado no solo en un capital humano adecuado, sino también en un capital estructural básico. Este modelo conceptual utiliza las TICs como una herramienta para racionalizar los escasos recursos disponibles y por otro lado acceder a los beneficios de la Sociedad de la Información; así el objetivo principal del modelo es propiciar una “alfabetización tecnológica” buscando habilitar a las personas a que incorporen la información y el conocimiento a su quehacer diario agregando valor a su trabajo, mejorando así su calidad de vida y su relación con los demás.
El modelo parte del principio que el desafío del sistema educativo es formar jóvenes, no solamente para la empleabilidad sino también para la emprendibilidad; esto es jóvenes formados con más conocimientos, habilidades y competencias transferibles. El programa Paraguay 21 pretende contribuir a la solución de dificultades socio-económicas que impiden el progresivo desarrollo de la Sociedad de la Información, éstas son: una población que crece a una tasa anual del 3% lo que significa que se duplica cada 20 años y que cuenta con un 60% de jóvenes menores de 30 años; se plantea entonces desde el nuevo rol del Estado, la necesidad de formar jóvenes con un perfil que responda a los actuales desafíos ocupacionales para formar “cerebros de obra” y no tanto “mano de obra” que puedan amoldarse a los cambios que se le exigirán en su vida productiva.
PARAGUAY 21 es un elemento más dentro de la reforma educativa que alcanza a todos los niveles y ámbitos. Los jóvenes al término del paso por las instituciones básicas de enseñanza tendrán que contar con una serie de herramientas y competencias como son el desarrollo de destrezas básicas (leer, redactar en más de un idioma, realizar cálculos aritméticos y matemáticos, escuchar y expresarse correctamente), destrezas racionales (pensar con creatividad, tomar decisiones, resolver problemas, visualizar, saber aprender y razonar) y cualidades personales que contribuyan a formar jóvenes íntegros, con valores asimilados profundamente, con responsabilidad, sociabilidad, integridad y honradez.
En este contexto se considera a las TICs como una herramienta poderosa para beneficiarse de las nuevas formas de acceder a los conocimientos rápidamente y como una herramienta para disminuir la “brecha digital” con los países desarrollados. Para esto se necesita por un lado una importante y exhaustiva alfabetización tecnológica y por otro un acceso adecuado y equitativo a los recursos de la comunicación.
Extraído de:
EL MERCOSUR EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN. Políticas Públicas ante los desafíos del nuevo paradigma tecno-productivo global. Una lectura a través de indicadores de seguimiento. Por Dolores Erasun y Fernando Julio Piñero
BIBLIOTECAS PARAGUAYAS CON PRESENCIA EN LA RED
En la actualidad se asiste a un cambio en los procesos de comunicación académica y científica con un incremento notable del peso específico de la Internet. El impacto que la red está teniendo en el ámbito académico y científico es considerable. Además, se está generalizando la presencia en internet de las instituciones dedicadas a la información y formación.
Las tecnologías de la información y el importante papel que ejerce Internet como fuente de recursos posibilitan que la biblioteca pública actúe como distribuidora de la información, haciendo que se pueda diseminar ante un potencial de usuarios ilimitados.
De esta forma se revaloriza el papel de la biblioteca en la sociedad del conocimiento Esta difusión se hace efectiva por medio de la creación de sitios Web que permiten dar “visibilidad” a la información sobre el centro y sobre la comunidad en la que se encuentra. Por esto las bibliotecas diseñan sus páginas Web para proporcionar información acerca de ellas mismas, además de sus servicios presénciales y no presénciales atendiendo a usuarios reales y potenciales, y entendiendo que Internet ayuda a ampliar el horizonte de usuarios y de diseminación de información. El tipo de información difundida resulta de mayor interés en la medida en que corresponde a lo generado en su entorno más cercano, universalizándolo[1].
Según palabras de García Gómez “la incursión de las tecnologías de la información y comunicación, especialmente Internet, en los distintos ámbitos laborales y profesionales, y su aplicación a los distintos procedimientos de almacenamiento, recuperación, distribución, edición y difusión de información, ha propiciado un cambio acentuado en el rol tradicional de las unidades de información y documentación y de los profesionales que, desde siempre, vienen realizando estas tareas[2].
La mayoría de las web de bibliotecas existentes tienen un carácter testimonial, con contenidos informativos o institucionales solamente. Se hace mención de ellas porque generalmente se encuentran en forma de una página Web. No ofrecen servicios directamente a través de Internet. Ofrecen información general sobre una biblioteca: la situación física de la biblioteca (dirección postal), la estructura del edificio y del fondo, los servicios que presta, etc.
Es como una primera fase anterior a la implantación de un OPAC disponible desde una página web, préstamo automatizado en línea, etc. También puede ser una forma de presentar información sin mayores pretensiones de automatización a corto o medio plazo, correspondiente generalmente a bibliotecas con catálogo aún no automatizado que quieren ofrecer algún tipo de información mediante Internet, que ya sería la segunda fase. Aquí va una lista de las bibliotecas que están abocadas a este primer contacto:
1. Biblioteca Virtual del Paraguay
http://www.bvp.org.py/
2. Biblioteca Pablo VI
http://www.uc.edu.py/html/asu%20biblioteca%20Pablo%20VI.html
3. Biblioteca Central de la UNA
http://www.una.py/bibliotecas-catbib.html
4. Biblioteca Ulrich Schimdl
http://www.pla.net.py/icpa/html/biblioteca.html
5. Biblioteca Franklin Delano Roosevelt
http://www.ccpa.edu.py/
6. Biblioteca de la Sociedad Paraguaya de Pediatría
http://www.spp.org.py/biblioteca.php
7. Biblioteca del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Salud
http://www.iics.una.py/biblioteca.htm
[1] GALLEGO LORENZO, Josefa; SANTOS DE PAZ, Lourdes. La presencia de las bibliotecas de Castilla y León en Internet. En línea http://eprints.rclis.org/archive/00003149/01/72a2.pdf
[2] GARCÍA GÓMEZ, Francisco Javier. Las bibliotecas públicas españolas en Internet ¿qué servicios ofrecen? En línea http://www.aab.es/pdfs/baab68/68a2.pdf
Objetivo General
Descubrir y fortalecer el papel de la cultura en el sistema educativo y en espacios alternativos, a través de la transformación de las prácticas lectoras tradicionales, con el fin de formar lectores autónomos, críticos y capaces de mejorar su calidad de vida y entender y transformar su realidad.
Memoria Plan Nacional de Lectura 2006
Conformación de las Comisiones Departamentales de Lectura en los 17 departamentos y capital. Entrega de libros y presentación del Plan Nacional de Lectura en los siguientes departamentos: Concepción, San Pedro, Cordillera, Caaguazú, Caazapá, Misiones, Paraguari, Alto Paraná, Central, Ñeembucú, Amambay, Canindeyu, Presidente Hayes, Guairá, Boquerón y Asunción.
Realización del “I Encuentro Nacional de Comisiones Departamentales de Lectura”.
Se realizaron 9 Jornadas de “Hola Libro” en la que autores nacionales presentaron sus textos a niños y niñas de la EEB y charlas de representantes de las siguientes editoriales: Arandura, Arami, Fausto, Servilibro, Fundación en Alianza y Criterio.
Apoyo y asesoramiento a Ferias del Libro en los departamentos de Presidente Hayes, Central, Concepción y a la libroferia Internacional de Asunción organizada por la Capel.
Realización de 6 talleres para formación de la Mediación a la Lectura: en Asunción, San Lorenzo, Asociación de Bibliotecarios (ABIGRAP), Carayao, Piribebuy y Altos.
Taller de expresión literaria con la asistencia técnica de la especialista Michelle Odette. Esta iniciativa contó con los auspicios del Servicio Cultural de la Embajada de Francia.
Distribución de libros
“Don Quijote de la Mancha” de Miguel de Cervantes Saavedra, edición especial de 50.000 ejemplares para Paraguay, financiada por el Ministerio de Educación y Cultura, en ocasión de conmemorarse el V Centenario de edición.
Se distribuyeron a instituciones educativas del 3º Ciclo, Educación Media y Formación Docente, así como a Universidades, Bibliotecas Públicas Municipales y Comunitarias de los departamentos. 1000 ejemplares de Don Quijote de la Mancha versión infantil, edición de la Editorial Océano, donado para su distribución a escuelas de EEB de gestión pública y Bibliotecas comunitarias de Asunción y Central.
9. MERCOSUR Lee
Se han distribuido un total de 1.857 ejemplares para instituciones de gestión pública de 2º y 3º ciclos de la EEB.
Metas
Plan Nacional de Lectura, con Memoria incluida, publicado.
Plan Nacional de Lectura difundido.
Consejo Interinstitucional del Libro, conformado.
Ley de Fomento del Libro y la Lectura, actualizado.
Docentes capacitados en la lectura e interpretación de El Quijote y en la promoción del Derecho de Autor.
Planes locales de lectura, apoyados técnicamente y consolidados.
Política de publicaciones, diseñada y validada.
Bibliotecas Municipales, acompañadas y fortalecidas.
Bibliotecas escolares y CRAs, acompañados y fortalecidos.
Ferias de Libros Nacionales e Internacionales realizadas.
Encuentros Nacionales y Regionales realizados.
Acciones previstas 2007
II Encuentro de Comisiones Departamentales de Lectura en el departamento de Presidente Hayes a realizarse el 17 y 18 de abril.
Homenaje al escritor paraguayo Gabriel Casaccia por el centenario de su nacimiento a realizarse el 20 de abril en la ciudad de Aregua.
Jornadas y Seminarios nacionales y departamentales.
Apoyo y asesoramiento a Ferias Nacionales en los departamentos de: Caaguazú, Villa Hayes, Cuidad del Este y Asunción.
Participación en la Feria Internacional en la ciudad de Buenos Aires.
Monitoreo y Evaluación de las Comisiones Departamentales.
Talleres de Mediación en los departamentos de: Caaguazú, Misiones, Concepción, Boquerón y Alto Paraguay.
III Encuentro de Comisiones Departamentales de Lectura a realizarse en el mes de noviembre.
Bibliotecas Escolares del MERCOSUR
Impresión del material didáctico “En torno a las Bibliotecas Escolares del MERCOSUR” para su distribución en las escuelas focalizadas del Proyecto.
Entregas de los materiales a las escuelas beneficiadas del Proyecto.
Encuentros con docentes y estudiantes para intercambio de experiencias lectoras.
Extraído del sitio: www.sic.inep.gov.br/
